PALESTRA SOBRE HIGIENE BUCAL

No dia 15 de setembro de 2009 aconteceu  uma palestra na nossa Escola,  falando sobre a importância de cuidarmos dos dentes. A doutora Eliane e o doutor Felipe, dentistas no município de Dona Inês/PB, foram palestrantes.

            Aprendemos que a higiene bucal é considerada a melhor forma de prevenção de cáries, gengivite, periodontite e outros problemas na boca, além de ajudar a prevenir o mau-hálito (halitose). Higiene bucal é necessária para todas as pessoas manterem a saúde de seus dentes e boca.

Além disso, os palestrantes enfatizaram os Cuidados pessoais para a higiene bucal:

-A freqüente e cuidadosa escovação dos dentes e uso de fio dental ajuda a prevenir o acúmulo de placas e tártaro, os quais podem ocasionar cáries. Se a cárie se desenvolver, o tratamento pode custar caro.

-Os dentes devem ser escovados no mínimo duas vezes por dia, de preferência sempre depois das refeições e antes de dormir, e deve-se usar fio dental pelo menos uma vez por dia. Para algumas pessoas o uso de fio dental pode ser recomendado depois de todas as refeições. Consulte um dentista se precisar orientação sobre as técnicas apropriadas de escovação e uso do fio dental.

Novas editoras do jornal online

Oi pessoal somos as novas editoras do Jornal Estudantil do Hunberto Lucena.ALUNAS :ANA MARIA DE ARAUJO ,TATINA DE FONTES VIEIRA ,RENATA PAULINO do 8º ano C, TURMA: manhã.

Até breve a Bruno

Perdemos Bruno numa segunda feira de setembro, no início da chegada da estação de flores: A primavera. Estávamos fazendo o curso de Inclusão Digital. Nos atordoamos mais entendemos que seria melhor continuar o que estávamos fazendo, mas não deu. Após a notícia nada deu certo, tentamos recorrer com nossas atividades, queríamos cumprir nosso compromisso mas a lembrança daquele garotinho de olhos fortes, expressivos e brilhantes não saia das nossas mentes.
Choramos pela perda de Bruno o garoto de bigodinho, mas por outro lado nosso Deus nos confortou; mesmo porque a única certeza que temos na vida é a morte. Só que nunca estamos preparados para ela especialmente quando ela nos leva um aluno, uma criança brincalhona, sorridente, esperta. São estas lembranças que vamos guardar dele. Por isso, Bruno não vai ser esquecido, ele só não está mais aqui, não podemos mais atribuir notas, conceitos a ele, mas podemos sim, agradecer ao nosso Deus que deu o sopro de vida e consentiu convivermos com ele.
Bruno está no céu, enquanto ele esteve aqui iluminou um pouquinho esse mundo cruel com o seu jeito de ser. Ele vai continuar sempre entre nós, na memória de sua breve passagem aqui na Terra.


Saudades!

Escola Humberto Lucena

NOSSA HOMENAGEM AO ALUNO DO 7º ANO, TURMA "E"- BRUNO.

Há uma esperança certa
“Desde o momento do nascimento há a constante possibilidade de que o ser humano morra a qualquer momento; e esta possibilidade inevitavelmente se tornará um fato consumado.” — ARNOLD TOYNBEE, HISTORIADOR BRITÂNICO.
QUEM pode negar esta verdade histórica acima mencionada? A humanidade sempre teve de enfrentar a terrível realidade da morte. E como nos sentimos impotentes quando morre alguém que amamos! A perda parece totalmente irreversível.

Neste dia 21 de setembro de 2009, é com grande tristeza e saudades que a Escola Humberto Lucena enlutada pela morte do adolescente Bruno, do turno da tarde da turma do 7º Ano “E” dedica este poema como uma forma de homenageá-lo.
Despedida


Por mim, e por vós, e por mais aquilo
que está onde as outras coisas nunca estão
deixo o mar bravo e o céu tranqüilo:
quero solidão.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E como o conheces? - me perguntarão. -
Por não Ter palavras, por não ter imagem.
Nenhum inimigo e nenhum irmão.
Que procuras?
Tudo.
Que desejas?
Nada.
Viajo sozinha com o meu coração.
Não ando perdida, mas desencontrada.
Levo o meu rumo na minha mão.
A memória voou da minha fronte.
Voou meu amor, minha imaginação...
Talvez eu morra antes do horizonte.
Memória, amor e o resto onde estarão?
Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra.
(Beijo-te, corpo meu, todo desilusão!
Estandarte triste de uma estranha guerra... )
Quero solidão.


Cecília Meireles

‘Nosso amigo morreu’
Era o ano 32 EC. Na pequena cidade de Betânia, a uns três quilômetros de Jerusalém, vivia Lázaro com suas irmãs Marta e Maria. Eles eram amigos achegados de Jesus. Certo dia, Lázaro adoeceu gravemente. Suas irmãs, preocupadas, mandaram prontamente avisar Jesus, que estava do outro lado do rio Jordão. Jesus tinha afeição por Lázaro e pelas irmãs dele, de modo que pouco depois foi a Betânia. Em caminho, Jesus disse aos seus discípulos: “Lázaro, nosso amigo, foi descansar, mas eu viajo para lá para o despertar do sono.” Visto que os discípulos não entenderam logo o sentido desta declaração, Jesus disse francamente: “Lázaro morreu.” — João 11:1-15.
Ouvindo que Jesus vinha a Betânia, Marta saiu correndo ao seu encontro. Comovido pelo pesar dela, Jesus assegurou-lhe: “Teu irmão se levantará.” Marta respondeu: “Sei que ele se levantará na ressurreição, no último dia.” Jesus disse-lhe então: “Eu sou a ressurreição e a vida. Quem exercer fé em mim, ainda que morra, viverá outra vez.” — João 11:20-25.
Jesus foi então ao túmulo e mandou que se retirasse a pedra que fechava a entrada dele. Depois de orar em voz alta, ele mandou: “Lázaro, vem para fora!” E ao passo que todos os olhos se fixavam no túmulo, Lázaro saiu! Jesus havia ressuscitado a Lázaro — devolvendo a vida a um homem morto já por quatro dias! — João 11:38-44.
Marta já tinha fé na promessa duma ressurreição. (João 5:28, 29; 11:23, 24) O milagre da restauração da vida de Lázaro serviu para fortalecer-lhe a fé e incutir fé em outros. (João 11:45) Mas exatamente o que é que se quer dizer com o termo “ressurreição”?
A palavra “ressurreição” traduz a palavra grega a‧ná‧sta‧sis, que significa literalmente “ficar de pé de novo”. Tradutores hebreus do grego verteram a‧ná‧sta‧sis pelas palavras hebraicas tehhi‧yáth ham‧me‧thím, que significam “revivificação dos mortos”. De modo que a ressurreição envolve levantar a pessoa da condição sem vida, da morte — reativar o padrão de vida da pessoa.

Volume: 4, Edição 4

IV Noite Cultural

Neste dia 28 de agosto, às 19:00 horas , o Humberto Lucena estará realizando “a IV Noite Cultural”. Que por sua vez nos proporcionará algumas apresentações, tais como: Danças, músicas, poesias, apresentações teatrais com o grupo OCA, apresentações de flauta com o grupo Rebentos, entre outros.
Tudo isso com a influência do tema que entra em destaque na noite “ O Continente Africano”. Todos os professores da escola estão envolvidos com o tema e encarregados de promover alguma apresentação.
O principal objetivo da noite cultural é falar, apresentar, representar e argumentar sobre este tema; Tudo isso serve para complementar nossos conhecimentos e ampliar o nosso ponto de vista em relação a tudo que envolve esse imenso continente.


Vitória Kaliane 9º “C”

Música do mês

Música: Chora me liga.
Autor: João Bosco & Vinícius

Não era pra você se apaixonar
Era só pra gente ficar
Eu te avisei!
Meu bem eu te avisei
Você sabia que eu era assim
Paixão de uma noite que logo tem fim
Eu te falei meu bem eu te falei

Não vai ser tão fácil assim
Você me ter nas mãos
Logo você que era acostumada
A brincar com outro coração
Não venha me perguntar
Qual a melhor saída
Eu sofri muito por amor
Agora eu vou curtir a vida

Chora, me liga, implora
Meu beijo de novo
Me pede socorro
Quem sabe eu vou te salvar
Chora, me liga, implora
Pelo meu amor
Pede por favor
Quem sabe um dia eu volto a te procurar .

Contribuição: Jonathan 9º “B”, Viviane Araújo e Elder Miguel 9º “A”.

Escola

Por iniciativa do professor Júnior Freitas em 2008 foi criado o projeto “Correio da amizade”, que envolve toda comunidade do colégio Humberto Lucena, e este ano estamos dando continuidade a esse projeto. O mesmo garante que todos fiquem em harmonia e mantendo a escola sem violência, e que a afetividade não continue só como projeto e sim na prática diária. Todos os anos a escola nos possibilita novos temas transversais para que os alunos possam aprender a cada dia uma coisa nova e o tema escolhido esse ano foi a “afetividade” que todos os professores estão trabalhando em cima desse tema para que possamos ter uma desenvoltura avançada em nossa escola e sem conflitos. Também em todas as disciplinas estamos estudando sobre o continente Africano que nos proporciona entender mais sabre as diversidades culturais africanas. Esse tema nos faz refletir, e pensar muito na importância que foi e é a cultura africana em nosso cotidiano, e que todos nois devemos ser unidos, independentemente de raça ou cor.


Jéssica Kímberly e Vitória Kaliane 9º “C”.
Acróstico: “Afetividade”
Afeto nos faz conhecer a;
Felicidade de sonhar e ver a;
Eterna e esperançosa;
Transparência sem esconder a realidade.
Incomparável por sua capacidade única de;
Vitória fiel e sem temor algum;
Intocável mais real;
Dedicação é seu ponto forte;
Altamente qualificada;
Determinação para com os seus sonhos não lhe falta
E guerreira sobre tudo; essa é a afetividade.

Fique ligado - Geografia

REGIÃO NORDESTE

Sub-Regiões do Nordeste
O Nordeste integra quatro sub-regiões bastantes diferentes entre si: a Zona da Mata, o Agreste, o Sertão e o Meio-Norte.
A Zona da Mata estende-se por lado litoral oriental do Nordeste, onde as chuvas são abundantes, e os solos, bastantes favoráveis à agricultura. Concentra a maior parte da população Nordestina e abriga grandes metrópoles, como Salvador e Recife.
O Agreste é uma área de transição entre a Zona da Mata e o Sertão e sua economia é baseada no comércio, com destaque para as furas de Caruaru - PE e com Campina Grande - PB.

O vasto Sertão por seus fatores naturais enfrenta problemas com a seca, pois as chuvas são irregulares. Trata-se de uma área tradicional de criação de gado.
O Meio-Norte é uma região nordestina que abrange grande parte do estado do Maranhão e do Piauí, possui muitas atividades econômicas como: extração vegetal, agricultura e a pecuária, extrativismo mineral, e cultivo de soja com a ajuda da irrigação e fertilizantes químicos.

Fonte: Construindo a Geografia - Araújo, Regina. 6ª série.

Entrevista

Entrevistada: Professora Cláudia
Tempo de trabalho: 10 anos
Formação profissional: Arte Cênicas
Escolas onde ensinou anteriormente: Instituto Educacional Gente Inorente(particular), e na E.M.E.F. Darcy Ribeiro iHá quanto tempo você ensina em nossa escola?
Ensino aqui há dois anos e três meses.
iVocê se sente bem trabalhando nesta escola? Por quê?
Com certeza, porque desde que cheguei aqui, achei este espaço agradável e com uma equipe de trabalho ótima, e gosto muito do que faço.
iComo foi a primeira vez em que você lecionou em uma escola? Você ficou muito nervosa?
Com certeza, sempre a primeira vez em que se faz algo, é marcante.
iDesde que você começou a lecionar no Humberto Lucena, acha que teve algum aluno que lhe marcou, e que você nunca vai esquecer?
Sim, esse aluno se destaca até hoje, nas artes plásticas, e outras alunas se destacam nas artes cênicas.
iEm muitos casos, quando se pensa em escola e folclore, a primeira pessoa que vem à mente é a professora Cláudia. Qual a opinião, por que?
Acredito que é por causa da minha disciplina, e muitos alunos acham que o folclore é direcionado a artes, ou talvez pela minha prática desempenhada na escola.
iDefina com suas palavras artes.
Artes é tudo que nos cerca. A vida é arte, a natureza é arte, enfim, tudo que é belo. Também posso definir a arte como uma forma de expressão.
iNa sua opinião, qual a importância da disciplina Artes para o aluno?
Utilizar a arte como forma de transformação ou através dela descobrir os seres humanos sensíveis e afetivos.
iDos conteúdos de Artes, por quais os alunos se interessam mais?
Desenhos, percepção da cor, cultura popular, teatro e seus elementos .
iComo estamos prestes a entrar no período folclórico, o que tem em mente para este período?
Pretendo trabalhar algumas poesias e algumas músicas, sempre visando o envolvimento o desempenho do aluno pela cultura popular local. Na realidade, o folclore é trabalhado o ano todo, de uma forma indireta, quando estudamos hábitos, costumes, etc.
iDeixe sua mensagem de incentivo para os alunos do Humberto Lucena
Que os alunos valorizem a arte como valorizam a vida, para que assim possamos nos tornar pessoas mais sensíveis com os outros e com o Planeta.
Gabriel Nunes 9º “B”

Por que piscamos?

Piscamos também para paquerar, mas não é só para isso que piscamos. Com esses , movimentos lubrificamos nossos olhos e protegemos de corpos estranhos presentes no ar.
Quando piscamos ativamos a glândula lacrimal que fica atrás e ao lado de cada olho, que age em conjunto com nossos piscadores. O oxigênio que ela contém se espalha e protege nossa córnea que é uma espécie de lente que a luz atravessa para que possamos ver. Na lágrima há ainda gorduras e sais minerais que são substâncias protetoras para os olhos.
Piscamos a cada cinco ou sete minutos, tempo necessário para que a lágrima cumpra todas as suas funções e depois ser eliminadas através de dois furinhos que ficam nos cantos das pálpebras, próximo ao nariz. Se piscamos menos que isso, a córnea não recebe o oxigênio necessário para a sua proteção e seu bom funcionamento, os olhos ficam sem lubrificação, sem brilho e até podemos ter a sensação de visão borrada e de dor.
Portanto, podemos sim paquerar e usar todo o nosso charme nas próximas piscadelas mas cuidado para não exagerar para não ter que ir parar no oftalmologista.

Professora de Ciências: Mártem Lúcia.

Fonte da pesquisa: Revista CHC

Brasileira, Região Nordeste

As garotas de Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe estão acostumadas com temperaturas acima de 25º C o ano inteiro. O vento e a falta de chuvas também acabam deixando o clima mais seco e com isso a pele desidrata.
A proteção contra o sol é mais do que obrigação, é um hábito que deve ser tão normal, e não é só com a pele que necessita de filtro solar! Os cabelos também precisam de proteção sempre que você for se expor ao sol. Hidratantes potentes são essenciais para quem vive em locais secos.
Cuidar da nosso beleza é essencial na vida de todos, principalmente as meninas, por isso andar sempre protegida do sol, cuidando da pele, do seu cabelo e do seu corpo.

(Revista Atrevida)
Moálissa Raphaela 9º”B”.

Gripe suína

A gripe suína é uma doença respiratória de porcos causada por um vírus influenza tipo A que causa regularmente crises de gripe em porcos. Ocasionalmente, o vírus vence a barreira entre espécies e afeta humanos. O vírus da gripe suína clássico foi isolado pela primeira vez num porco em 1930. Saiba o que conhecemos desta doença.
Quantos vírus de gripe suína existem?
Como todos os vírus de gripe, os suínos também mudam constantemente. Os porcos podem ser infectados por vírus de gripe aviária e humana. Quando todos contaminam o mesmo porco, pode haver mistura genética e novos vírus que são uma mistura de suíno, humano e aviário podem aparecer. No momento, há quatro classes principais de vírus de gripe suína do tipo A são H1N1, H1N2, H3N2 e H3N1.
Qual é o vírus que está causando a crise atual?
É uma versão nova do H1N1
Como os seres humanos pegam gripe suína?
Normalmente, esses vírus não infectam humanos. Entretanto, vez por outra, mutações no vírus permitem que eles contaminem pessoas. Na maioria das vezes, os contágios acontecem quando há contato direto de humanos com porcos. Mas também já houve casos em que, após a transmissão inicial do porco para o homem, a partir dali o vírus passou a circular de pessoa para pessoa. Foi o caso de uma série de casos ocorrido em Wisconsin, EUA, em 1988. Nesses casos, a transmissão ocorre como a gripe tradicional, pela tosse ou pelo espirro de pessoas infectadas.
Consumir carne de porco pode causar gripe suína?
Não. Ao cozinhar a carne de porco a 70 graus Celsius, os vírus da gripe são completamente destruídos, impedindo qualquer contaminação.
O que fazer para evitar o contágio?
O CDC (Centro de Prevenção e Controle de Doenças dos EUA) fez algumas recomendações para evitar a doença.
 - Cubra seu nariz e boca com um lenço quando tossir ou espirrar. Jogue no lixo o lenço após o uso.
 - Lave suas mãos constantemente com água e sabão, especialmente depois de tossir ou espirrar. Produtos à base de álcool para limpar as mãos também são efetivos.
 - Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os germes se espalham deste modo.
 - Evite contato próximo com pessoas doentes.
- Se você ficar doente, fique em casa e limite o contato com outros, para evitar infectá-los.
Quais são os sintomas da gripe suína?
Os sintomas são normalmente similares aos da gripe comum e incluem febre, letargia, falta de apetite, tosse e falta de ar. Algumas pessoas com gripe suína também tiveram coriza, garganta seca, náusea, vômito e diarréia.
Gripe suína mata?
 Ainda é cedo para ter estatísticas precisas, mas cerca de um em cada 15 a 20 casos da doença até agora diagnosticados resultou em morte -- taxa considerada alta.
Como se faz o diagnóstico de gripe suína?
Para identificar uma infecção por um vírus influenza do tipo A, é preciso analisar amostras respiratórias do paciente durante os primeiros 4 ou 5 dias da doença -- quando uma pessoa infectada tem mais chance de estar espalhando o vírus. Entretanto, algumas pessoas, especialmente crianças, podem manter o vírus presente por dez dias ou mais. A identificação do vírus é então feita em teste de laboratório.
Há medicamentos disponíveis para tratar infecções de gripe suína em humanos?
As drogas zanamivir e oseltamivir (nome comercial Tamiflu) já mostraram eficácia ao tratar ou ajudar na prevenção de infecção com vírus da gripe suína. Impressões iniciais dão conta de que essas drogas diminuem a agressividade do quadro infeccioso para a versão atual do H1N1 suíno.
Há vacinas para a gripe suína?
No momento, somente para porcos, que são mais constantemente afetados por esse tipo de vírus. Mas as autoridades já anunciaram estar trabalhando numa versão humana da vacina. As vacinações rotineiras de gripe feitas em humanos não combatem os vírus do tipo H1N1 que vêm dos suínos.

Elder Miguel e Viviane Araújo 9º “B”
Fonte: www.google.com acessado em: 04/08/2009 às 9:00 hs.

Afetividade

Neste ano letivo de 2009, o tema que estamos trabalhando na nossa escola é a Afetividade, que significa: “sentimento de afeição por alguém”.
É muito difícil ter afetividade entre nossos colegas na escola porque falta respeito por parte de alguns, tendo em vista comportamentos inadequados trazidos da sociedade na qual estão inseridos.
Com o tema “Afetividade”, temos que demonstrar: amor, carinho, felicidade e respeito com todos que nos rodeiam porque somos da mesma espécie e merecemos respeito, assim como queremos respeito dos outros.
Deuzanete 7º “E”

ACRÓSTICO AFETIVIDADE
Amor
Fraterno
Encontrei ao
Teu lado, não
Irei abandoná-lo se for
Verdadeiro
Imagino que um
Dia
A gente vai se encontrar, quando o amor é
De verdade supera qual quer barreira e
Encontra a felicidade depois do sofrimento.
Vitória Kaliane 9º “C”

AFETIVIDADE:
Segundo Rios (2008), Afetividade refere-se a afeto, amizade, simpatia e sentimento. Para termos uma boa relação com as pessoas temos que construir todos os dias a Afetividade. Durante nossas vidas, vão acontecendo várias mudanças, nesse período de nossa vida, vamos praticando a Afetividade.
Neste ano letivo de 2009, o tema que está sendo trabalho por todos da escola é “AFETIVIDADE”, isso quer dizer que todos nós devemos ser mais carinhosos com o próximo, respeitar todos que fazem parte da nossa convivência (familiares, colegas, professores, auxiliares, vigias, diretores e etc.).
Portanto, todos devemos nos conscientizar e mudar nossas atitudes para o bem coletivo.

Jéssica Kimberly 9º ”C”

A saúde da população de Dona Inês

Uma nova doença surge. O mundo entra em alerta. Esse perigo já chegou em nosso município? Saiba mais nessa reportagem.
A gripe suína, agora conhecida como gripe “A”, surgiu fora do Brasil, mas isso não impediu os casos de suspeita neste país. Os sintomas dessa doença são muito parecidos com os da gripe comum. Já existem casos dessa doença no México, Estados Unidos e outros países.
Porém, para acalmar a população de Dona Inês, não existem indícios de que essa gripe chegue ao nosso município. Mas, só por isso não devemos deixar de ter cuidado, pois essa não é a única doença do mundo, principalmente porque estamos em período de chuvas e calor, período propício para propagação de algumas doenças, como a dengue. Então, como se diz: “Todo cuidado é pouco”.
Gabriel Nunes 9º “B”

A escola

O Humberto Lucena é uma das melhores escolas públicas do Estado da Paraíba. Com a direção da escola, desenvolvem-se trabalhos importantes para o município. No ano de 2008, a escola criou o projeto da horta do Lucena, que se iniciou no mesmo ano, para que os alunos pudessem ter uma merenda de boa qualidade. Em 2009, a escola organizou a 3ª Gincana Cultural, onde foram apresentados trabalhos belíssimos, organizados por professores e alunos.
No mês de abril, os professores de Educação Física, Romoaldo e Hellosman, junto com a direção, desenvolveram as aulas de Capoeira que são realizadas no ginásio da escola, na quarta-feira, durante os turnos manhã e tarde.
Neste ano, as aulas de Educação Física dobraram; antes era somente uma aula por semana e agora são duas: uma no decorrer da semana e uma na sexta-feira, assim os alunos têm a oportunidade de se divertir mais e fazer exercícios físicos que fazem bem à saúde, além de praticar esportes como: futsal e vôlei .
A nossa escola está fornecendo aos alunos vários projetos culturais, como: Teatro, flauta, coral, dança, entre outros. Também teve início o projeto Café da manhã que, por sua vez, beneficia os alunos do turno da manhã que vêm para a escola, muitas vezes, sem tomar café, sejam eles da Zona Urbana ou da Zona Rural.
Vitória Kaliane e Micarla 9º “C”

Continente Africano

A África, o terceiro maior continente em extensão, ocupa uma área de 30.272.922 Km². Cerca de 75% de seu território está localizado na faixa inter-tropical do globo, ou seja, entre o trópico de câncer, ao norte, e o trópico de capricórnio, ao sul. Essa característica faz com que seja o continente mais tropical do mundo, apresentando temperaturas muito elevadas. O continente africano é cortado pela linha do Equador em sua parte central, ficando com terras igualmente distribuídas pelos hemisférios norte e sul. No lado ocidental, é atravessado ainda pelo meridiano de Greenwich que, ao cruzar a linha do equador, determina o centro referencial da superfície da Terra.
O território africano representa cerca de 20,3% das terras emersas do planeta . É banhado, ao norte, pelo mar Mediterrâneo, ao sul, pela junção dos oceanos Índico e Atlântico, a leste, pelo mar Vermelho e o oceano Índico, e oeste, com Atlântico.

Igor Moreira

Necessidade de mudança

A partir de janeiro de 2008, Brasil, Portugal e os países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa - Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste terão a ortografia unificada.
O português é a terceira língua ocidental mais falada, após o inglês e o espanhol. A ocorrência de ter duas ortografias atrapalha a divulgação do idioma e a sua prática em eventos internacionais. Sua unificação, no entanto, facilitará a definição de critérios para exames e certificados para estrangeiros. Com as modificações propostas no acordo, calcula-se que1,6% do vocabulário de Portugal seja modificado. No Brasil, a mudança será bem menor: 0,45% das palavras terão a escrita alterada. Mas apesar das mudanças ortográficas, serão conservadas as pronúncias típicas de cada país. Não devemos esquecer que a ortografia oficial ainda é a antiga, mas podemos nos apropriar da nova ortografia, uma vez que entrará em vigor em 2012.
Joana Emília (professora)

Entrevista com o professor Hellosman Almeida

Qual a importância de estudar essa disciplina?
R) Possibilitar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, tais como: jogos, esportes, ginásticas e danças, com a finalidade de proporcionar o bem-estar e qualidade de vida.
2) Por que exercícios físicos fazem bem para a saúde?
R) Porque os exercícios físicos são indicados para obter uma resistência física, liberar as toxinas por meio do suor, aproveitando essas atividades e transformá-las em momentos de prazer e diversão..
3) O que é educação física?
R) É uma ciência multidisciplinar, que busca aprimorar e preservar a saúde do ser humano por meio do estudo e de atividades físicas específicas.
4) Quais são os exercícios essenciais para manter o coração funcionando bem?
R) Caminhada, corrida, prática de esportes, jogos, alongamento, atividades físicas, musculares e dança.
5) Porque é importante praticar esses exercícios?
R) Porque auxiliam no funcionamento dos órgãos, aumentam a capacidade respiratória, melhoram o envio de ondas cerebrais. e reduzem o nível de estresse entre outros fatores para a saúde do ser humano. Assim, uma pessoa que se exercita terá maior possibilidade de viver com mais disposição e ser saudável.
6) Quais os tipos de jogos realizados com a educação física?
R) Jogos recreativos, futsal, voleibol, basquetebol, handebol. Fuitebol
7) Qual deles é mais importante praticar?
R) Futebol.
Jéssica Kimberly e Vitória Kaliane

II Conferência Municipal da Educação

Foi realizada no último dia 30 de maio de 2009, a nossa II Conferência Municipal da Educação, em que na oportunidade foram discutidos eixos temáticos sobre a educação. Nesse evento, contamos com três conferencistas, o prefeito municipal Antonio Justino de Araújo Neto, o vice-presidente da UNDIME José Otávio e o professor Valber Barbosa. Nosso mestre cerimonial diretor Francisco de Assis Barbosa coordenou os trabalhos na conferência de forma brilhante. Tivemos ainda a participação do Departamento de Educação e Cultura e da direção do Humberto Lucena nos trabalhos gerais, professores que coordenaram os eixos temáticos e o pessoal de apoio.

Grupo folclórico: “Raízes Nordestinas”

Há exatos dois anos, surgia o grupo folclórico Raízes Nordestinas da Escola Municipal do Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, depois de elaborado o PDE (Plano de Desenvolvimento da Educação) no ano de 2007, detectou-se a necessidade de melhorar o relacionamento entre aluno/escola/comunidade. Muitas foram as ações, dentre elas, a formação desse grupo, que percebendo a falta de conhecimento e valorização pela cultura do nosso Nordeste, resolvemos trabalhar essa deficiência através da música e da dança, visando também revelar os nossos talentos.
Idealizado pelo coordenador do projeto Júnior Freitas e apoiado pela direção da escola, na época, a professora Maria do Livramento (Tinha), que ofereceu as condições necessárias para a realização desse sonho.
Iniciamos com o ritmo do xaxado por ser algo que se identifica mais com o sofrimento do povo nordestino e retrata a história de vida de um cangaceiro herói, para outros um bandido que por muitas vezes, de forma violenta, conseguia com seu bando vitórias desafiadoras para a época, registrando para toda a história do Brasil fatos muito relevantes e importantes para a nossa cultura.
Lembro-me claramente das dificuldades encontradas, como tudo em nossa vida, mas depois de muita insistência, conseguimos fazer com que o sonho se tornasse realidade e isso só foi possível graças ao apoio de muitas pessoas que acreditaram no sucesso de nossos alunos; não vou citar nomes para não cometer injustiça com ninguém. Vencendo os desafios, partimos para a execução, compras de roupas, ensaio da coreografia, seleção dos participantes, custos financeiros, etc. Relembro nesse ponto, a presença de duas pessoas importantíssimas que foram Claudênio (coreógrafo) e Dona Marinete (costureira) a quem aproveitamos para agradecer de todo nosso coração pela dedicação e compromisso.

A ESTRÉIA

Tivemos a chance de estrear na própria escola, fazendo a abertura da 2ª Gincana Cultural. As expectativas eram muito boas por todos os alunos e professores da escola e o resultado não foi diferente: um sucesso.
Alguns meses depois, na Noite Cultural, no Espaço da Juventude, evento realizado pela Escola Humberto Lucena, o público se deliciou da melhor apresentação do grupo grupo fixando como um dos maiores presentes que a cidade de Dona Inês recebera, orgulho de todos, principalmente dos alunos participantes que com a auto estima elevadíssima passaram a se desfrutar de um momento que, certamente, tornara inesquecível para suas vidas, assim como já é para a minha.
Atualmente, o grupo se encontra na responsabilidade da professora de dança do município, Albaniza, e se prepara para novas coreografias e novos rumos. Todos esperamos com expectativa novas apresentações que retratem outras danças culturais e nordestinas.
Agradeço de forma especial a todos os alunos que já passaram pelo grupo e aos que estão atualmente fazendo parte da coreografia e alerto aos que desejam ingressar no grupo para terem esperança em um dia se desfrutar e mostrar todo seu talento.

Abraços fraternos do seu
professor/amigo Júnior Freitas

Arraiá do Lucena

Em nossa escola, desde o ano de 2003, o “Arraiá do Lucena” é apresentado em praça pública, com a quadrilha composta por alunos da referida escola. A quadrilha este ano foi apresentada no Espaço da Juventude às 17 horas, no dia 19/06/2009, fazendo parte das comemorações festivas de nossa cidade.

Aryanne e Zenóbio 9º”A”

Poesia: Água

Águas das pedras
Água do mar,
Água pra mim
Sonhar com o ar;
Preciosidades que
A natureza produz
Enchem os olhos de
Brilho e de luz;
Amar o mar é
Sonhar com o azul
Da cor do mar;
D’água das pedras
D’água do mar
A água da lua;
Água azul do meu luar
A água é uma fonte;
A água me faz bem
A água é um presente de Deus
Que me mantém.

Ranieri 6º “D”

Música do Mês

Música: Você de Volta — Desejo de menina.
Eu vivo buscando em alguém
Alguma coisa que eu sei
Que só existe em você
Eu quero a metade de mim que é você
O riso que irradia o mundo
E que me faz viver
Eu não agüento mais essa saudade
E essa solidão que me invade me faz ver
Tudo que eu quero é você de volta
Tô te esperando, vem bater na minha porta
Eu amo você, eu só sei te querer
Minha vida tem sentido se tiver você
Eu vivo buscando em alguém
Alguma coisa que eu sei
Que só existe em você
Eu quero a metade de mim que é você
O riso que irradia o mundo
E que me faz viver
Eu não aguento mais essa saudade
E essa solidão que me invade me faz ver

(2x)
Tudo que eu quero é você de volta
Tô te esperando vem bater na minha porta
Eu amo você, eu só sei te qurer
Minha vida tem sentido se tiver você.

Palestra sobre Astronomia

Nos dias 29 e 30 do último mês (abril), no ginásio da nossa escola foram realizadas palestras e observações com luneta. Na ocasião, a equipe da Associação Paraíba de Astronomia (APA) de João Pessoa presenteou a escola com um momento único de informações genuínas sobre a Astronomia. A palestra foi ministrada pelo professor José Rodrigues que fez uma brilhante explanação sobre o tema mostrado especialmente a dinâmica do sistema solar.
A Associação Paraíba de Astronomia desenvolveu um trabalho para todas as escolas que desejarem o projeto Astronomia para todos, com o intuito de despertar a curiosidade científica dos estudantes, ampliar o saber dos mesmos e permitir o melhor entendimento sobre a evolução dos sistemas que permeiam o universo.
Agradeço a toda a equipe da Associação Paraíba de Astronomia, profª José Rodrigues, Fabrício, Marcos Jerônimo e Vanberto, que gentilmente compartilhou de seus conhecimentos, a direção da escola (Assis ee tinha) pelo apoio dado, assim como todos os professores, funcionários e alunos que participaram do evento, como também o Departamento de Educação e Cultura, e a Prefeitura Municipal de Dona Inês (Antonio Justino) pelo apoio integral ao evento.

Iêda Freire

Café da manhã

Recentemente, o Diretor do colégio Humberto Lucena Assis Barbosa, criou o café da manhã para jovens que saem de casa sem tomar o café, seja eles da Zona urbana ou Rural. Disponibilizando de sucos, café com leite, leite com achocolatado, pães, bolachas, entre outros, o café da manhã tem como objetivo diminuir a fome dos estudantes durante o período que antecede o intervalo e que por razões de tamanha importância, não tomam café antes de ir ao colégio suprir seus compromissos. E mais uma vez o colégio Humberto Lucena utiliza idéias inovadoras para melhorar o bem estar de todos os alunos, se preocupando cada vez mais com a saúde da juventude estudantil.
Janiele Santos e Viviane Araújo 9º “A”

Afetividade

AFFECTIVITY Valéria Amorim Arantes de Araújo. Universidade de Uberaba
The education should concern the construction and organization of the affectivity, seeking the development of moral personalities that integrate, at the same time, personal and collective interests in their judgments and actions.
AFETIVIDADE
A educação deve preocupar-se com a construção e organização da afetividade, buscando a formação de personalidades morais que integrem em seus juízos e suas ações, ao mesmo tempo, os interesses pessoais e coletivos.
É necessário pensar em um trabalho de educação moral que se inicia com o próprio grupo de professores e professoras construindo sua auto-estima, sua autoconfiança e sua capacidade de autoconhecimento. A valorização dos talentos pessoais por meio da estruturação de políticas educacionais que reconheçam as habilidades e interesses de cada profissional é um caminho nessa direção.
É importante incluir na pauta educacional o tema da afetividade e das emoções, visto que a personalidade precisa ser trabalhada na escola, assim como trabalhamos a matemática, a língua, e as ciências etc. Afinal, os pensamentos e as emoções também configuram nosso pensamento.
É preciso ter coragem para mudar a educação formal e tornar o conhecimento dos afetos e emoções em conteúdos a serem construídos por alunos e alunas.

Contribuição para os docentes da E.M.E. F Senador Humberto Lucena.
Professora: Maria Cláudia de Araújo Toscano.

A horta do Lucena

Sabemos que os legumes, verduras e frutas são de uma enorme importância para uma boa qualidade de vida, como por exemplo, o tomate o pimentão são bons para a saúde do coração, a cenoura é rica em caroteno e vitamina E que ajudam a melhorar a nossa visão.
A horta do “Lucena” tem oito canteiros, nela há uma enorme variação de verduras e legumes, como: couve, tomate, coentro, pimentão, cebolinha e cenoura.
Alguns professores e alunos responsáveis cuidam da horta regando todos os dias nos turnos, manhã e tarde. O projeto piloto iniciou-se em 2008 com apenas dois canteiros, e esse ano estamos colocando em prática as atividades e tudo isso serve para a complementação da nossa merenda.
A maioria dos professores do Lucena participam dando sua colaboração dos projetos. Recebemos o apoio total da direção da escola.
Jéssica Kímberly, Micarla e Kaliane 9º “C”

3ª Gincana cultural

O colégio Humberto Lucena promoveu no dia 8 de abril de 2009 sua 3ª Gincana cultural. Nela se enfrentaram os turnos: manhã, tarde e noite, em que o principal objetivo de cada turno era alcançar a vitória. Foi bastante disputada. Os alunos de cada turno fizeram o melhor que puderam por seus respectivos turnos. Todos do colégio se esforçaram muito para que a gincana fosse um sucesso total, sendo as provas baseadas nos conhecimentos gerais dos alunos, tivemos provas como: Soletrando, passa e repassa, caça tesouro, embaixadinha, momento da arte e muitos outros.
E por mais um ano o turno da manhã ganha sendo que assim a tarde fica em 2º lugar e a noite em 3º lugar, por esses merecimentos os turnos respectivos receberam troféus de acordo com suas colocações.
Jonathan, Moálissa 9º“B”, e Aryanne 9º “A”

O tabagismo

O tabagismo é considerado pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como uma pandemia, ou seja, fator determinante que diminui as defesas do organismo, deixando-o vulnerável ao ataque de doenças. Estima-se que existam no mundo dados de 2003, segundo a OMS), 1 bilhão e 200 milhões de fumantes. Deste universo, 66% dos fumantes pertencem ao sexo masculino. Infelizmente, todos os anos são destruídas mais de 5 milhões de vidas, cujos óbitos estão diretamente relacionados ao fumo. Nesses números, não estão incluídos dados sobre fumantes que adquiriram doenças provenientes do vício, que são infecções, asma, cefaléia, problemas cardiovasculares, bronquite, hipertensão, enfisemas pulmonares, cânceres, dentre muitas outras doenças, cujos óbitos estão diretamente ligados ao fumo. Das quase 2.000 substâncias contidas nos cigarros, cachimbos, charutos, e etc., as duas duas principais são: O tabaco e a nicotina. É importante lembrar ao leitor que todas são tóxicas, cancerígenas e psicossomáticos. Segundo pesquisadores, ao ser tragado pela boca, a fumaça chega rapidamente (em no máximo 8 segundos) ao cérebro. Nas mulheres, o cigarro causa distúrbios menstruais, baixa fertilidade, aumento da incidência de abortos espontâneos, câncer de colo de útero, menopausa precoce, além das inúmeras doenças já citadas acima, causa infecções necrosante da pele e tecido subcutâneo que produz lesão com secreção purulenta a qualquer fumante, independentemente de seu sexo. “Atualmente, as doenças transmitidas através do fumo, são bastante vivenciadas neste país, a maioria das pessoas querem parar de fumar, mas na maioria das vezes não conseguem, porque o vício as domina completamente. No entanto, o número de mortes é um absurdo, mesmo com essas palestras que há em nosso país, as pessoas não se sensibilizam de que o efeito usado agora, haverá várias conseqüências no futuro”.
Zenóbio Maia e Viviane Araújo. 9º “A”

Ano Internacional da Astronomia (AIA)

Em 2009 o mundo todo comemorará o Ano Internacional da Astronomia (AIA). Neste ano comemoraremos 400 anos do primeiro uso astronômico da 1º luneta, realizado pelo Italiano Galileu Galilei. É por isso mesmo que o cartaz anexo da XII OBA contém uma “pintura” da face de Galileu Galilei iniciou uma revolução na Astronomia ao usar uma luneta para observar o céu. Por isso no cartaz tem o “selo” do AIA e no timbre de todas as cartas da XII OBA também vamos usar o “selo” do AIA. Galileu observou pela primeira vez: 1) as crateras lunares, 2) as manchas solares, 3) as fases de Vênus, 4) as luas de Júpiter, 5) os anéis de Saturno, 6) as estrelas da Via Láctea, etc.
Porém, coincidentemente, em 2009 também comemoramos: 1) os 300 anos da invenção do balão pelo padre Bartolomeu de Gusmão; 2) os 100 anos da produção industrial do avião inventado por Santos Dumont; 3) os 90 anos do Eclipse Solar total, observado em Sobral, CE, com o qual se comprovou a Teoria da Relatividade e 4) os 40 anos do primeiro pouso na Lua.

) os 40 anos do primeiro pouso na Lua.
Concurso de desenhos.
Justamente para envolvermos todos os alunos e professores nas comemorações do Ano Internacional da Astronomia (AIA) estamos organizando um CONCURSO DE DESENHOS envolvendo os temas: 1) 400 anos do uso da luneta astronômica, 2) 300 anos do balão de Gusmão, 3) 100 anos de produção industrial do avião, 4) 90 anos da comprovação da Teoria da Relatividade e 5) 40 anos do primeiro pouso lunar. Mais detalhes sobre as regras do concurso e prêmios está no anexo chamado “CONCURSO DE DESENHOS DO ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA”. Não deixem de participar. Todos os alunos e professores estão convidados, habilitados e “convocados” para participar desse evento.
Tem u ET no meu quintal
A OBA em parceria com o Museu Nacional da Universidade Federal do Campanha para descobrir METEORITOS. O Brasil tem mais de 8 milhões de quilômetros quadrados, entretanto, tem menos de uma centena de meteoritos descobertos. Ou seja, é um número extremamente pequeno se comparado ao número de meteoritos já encontrados em outros países de área muito menor do que o Brasil. Assim sendo, estamos precisando de ajuda de todos os professores e alunos para nos ajudar a descobrir mais meteoritos. Junto a esta carta estamos enviando um cartaz e um folder com mais detalhes sobre como suspeitar que uma rocha do seu quintal talvez tenha uma origem extraterrestre (ET). Se no seu quintal não tiver, talvez no dos seus alunos, colegas, familiares, tenha. Precisamos muito da sua colaboração para ajudar o Brasil a aumentar o número de meteoritos identificados e assim entender melhor os processos de formação dos planetas. Essa busca é muito importante e precisamos que nos ajude a divulgá-la junto aos seus colegas, parentes, amigos e alunos. Fale com todos eles. Fixe os cartazes na sua Escola. Se puder afixar em outros locais, mesmo que não participem da OBA, favor nos solicitar mais cartazes e folderes.

NOITE CULTURAL DO LUCENA

NO DIA 21 DE AGOSTO DE 2009, O LUCENA ESTARÁ REALIZANDO A SUA QUARTA NOITE CULTURAL COM O TEMA: ÁFRICA DE TODOS NÓS, ONDE SERÁ APRESENTADO OS PROJETOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA SOBRE O TEMA. AGUARDO SEUS COMENTÁRIOS,
PROFª MIRIAM

ALUNOS DO 9º ANO COMENTE

FAÇA SEU COMENTÁRIO SOBRE O REGIME NAZISTA DE ACORDO COM O QUE VOCÊ ENTENDEU DO FILME

“A palavra chave deste ano é AFETIVIDADE

30 de Março de 2009.
Volume 1, edição 1
“A palavra chave deste ano é AFETIVIDADE, neste caso vamos todos do Lucena ser mais Afetivos uns com os outros, termos mais responsabilidades com os seus deveres, respeito entre todos, seja com a direção, professores, auxiliares e alunos.” Moálissa Raphaela 9º B
Este é o meu primeiro ano que estou estudando no Lucena, pois eu estudava no colégio Estadual. Estou gostando muito daqui, os alunos, professores e diretores são mais dedicados. Espero que este ano seja maravilhoso para mim e os demais alunos.
Lucianna Jéssica 8º A

Acidentes no carnaval aumentam mesmo com a Lei Seca.


O primeiro carnaval depois da implantação da Lei Seca, em julho de 2008, registrou um aumento de 20% nos acidentes nas rodovias federais do país em comparação com o mesmo período do ano passado, segundo boletim da Polícia Rodoviária Federal (PRF). Entre 00h de sexta-feira (13) e meia-noite desta quarta-feira (25), foram registrados 2.865 acidentes – antes 2.396 em 2008 -, que deixaram 1.784 feridos e 127 mortos. Os números da Operação carnaval também indicam que nos oitos meses de Lei Seca ao volante, a Polícia Rodoviária Federal flagrava um motorista alcoolizado a cada 10 testes realizados. Durante os últimos seis dias, a média subiu para a autuação a cada 16 abordagens.
Reportagem de: Lucas Vinícius 6º ano ‘A’

A poluição que vem da mata.

Segundo pesquisa na revista (Veja, 2006), a luta contra o aquecimento global, fenômeno que já se elevou a temperatura média da Terra em quase 1º e ameaça provocar uma série de desastres naturais em meados deste século, precisará levar em conta a partir de agora uma descoberta desconcertante da
ciência. O Instituto Max Planck, da Alemanha divulgou uma pesquisa que desmostra que as plantas produzem quantidades elevadas de gás metano, justamente um dos vilões do aquecimento do Planeta. Até hoje se pensava que, em seu ciclo de vida, as plantas emitissem apenas oxigênio. O metano, assim como o dióxido de carbono, o óxido nitroso e os fluorcarbonetos, gases tóxicos produzidos em sua maior parte pela atividade humana, concentram-se em quantidade cada vez maiores na atmosfera, impedindo que o calor dos raios solares que chegam à Terra se dispersem adequadamente. O resultado é o grande efeito estufa. A descoberta dos cientistas alemães mostra que as grandes florestas tropicais, celebradas como pulmões da planta, na verdade pode dar cota de contribuição para o aquecimento global.
Reportagem de: Matheus dos Santos Nascimento,Geovana Luis da Silva 6º “A”

OBA 2009. / Arte e Vida Cidadã

Mais uma vez será realizada em nossa escola, a XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica para todos os alunos que queiram participar do 6º ao 9º ano.
Os alunos interessados em participar devem dar seu nome ao presidente de sua turma. A prova será realizada no dia 15 de maio de 2009.

Reportagem de: Gabriel Nunes 9º B
Teve início no dia 14 de março de 2009, o Projeto Arte e Vida Cidadã, com várias apresentações,entre elas o momento musical com Wellignton Costa, Beto Melo e convidados; apresentação do coral São Francisco da Chagas de João Pessoa, Grupo de dança Oxumaré de Dona Inês, e etc.
Foi um momento cultural muito especial para todos os presentes, tenho certeza. Em nome do Jornal Estudantil, parabenizamos a prefeitura de Dona Inês na pessoa do prefeito Antônio Justino pelo total apoio,como também a Mariano Ferreira Diretor do Departamento de Educação e Cultura e aos coordenadores do evento Marco Antônio e Cláudia Lacerda, pela realização desse maravilhoso trabalho.
Iêda Freire Diretora do Jornal Estudantil.

A crise econômica financeira mundial.

A crise econômica financeira mundial está afetando vários Países de todo o mundo, uns dos países mais afetados foram os Estados Unidos da América (EUA) e o Japão, as pessoas brasileiras que foram a trabalho depois de muitos anos tentando conseguir alguma estabilidade, tiveram uma surpresa muito desagradável, ou seja, seu sonho virou um terrível pesadelo com a chegada da terrível crise econômica financeira mundial.
Os dekasseguis que não gastaram suas economias pelo menos uma boa parte já está de volta ao Brasil, os brasileiros são conhecidos como dekasseguis no Japão, mas muitos dekasseguis já gastaram suas economias e por isso estão sem nenhum dinheiro para voltar ao Brasil.
Repórter: Micarla 9º “C”
Fonte: Jornal Nacional, (28/02/09)


Para você, o que é saúde?

Pergunta difícil... De acordo com nossa história de vida e expectativas podemos atribuir significados diferentes às palavras?.
Alguns pensarão simplesmente na ausência de doenças ou de sintomas desagradáveis, outros pensarão no funcionamento harmônico entre corpo e mente, outros na saúde coletiva.
Entre muitas definições, encontrei uma bem abrangente, que consta do dicionário de termos técnicos de medicina e saúde organizadas por Luís Rey (ed. Guanabara Koogan), que é a seguinte: “Saúde é uma condição em que um indivíduo ou grupo de indivíduos é capaz de realizar suas aspirações, satisfazer suas necessidades e mudar ou enfrentar o ambiente. A saúde é um recurso para a vida diária, e não um objetivo de vida; é um conceito positivo, enfatizando recursos sociais e pessoais, tanto quanto as aptidões físicas. É um estado caracterizado pela integridade anatômica, fisiológica e psicológica; pela capacidade de desempenhar pessoalmente funções familiares, profissionais e sociais; pela habilidade para a tratar com tentações físicas, biológicas, psicológicas ou sociais com um sentimento de bem-estar e livre do risco de doenças ou mortes extemporânea. É um estado de equilíbrio entre os seres humanos e o meio físico, biológico e social, compatível com plena atividade funcional.”
Quero chamar sua atenção para uma parte muito interessante do conceito exposto acima. Mesmo dentro da “saúde”, existem tensões físicas, biológicas, psicológicas ou sociais. O que pode diferenciar a pessoa saudável do doente é a habilidade que se tem (ou não) para lidar com tais tensões. Portanto, a palavra resiliência está muito ligada ao conceito de saúde.
Segundo Grotberg, resiliência é a “capacidade humana universal de enfrentar as adversidades de vida, superá-las, ou até ser transformado positivamente por elas”.
Fonte: www.google.com
Repórteres: Aryanne Faustino.
Elder Miguel.
Davi Garcia.

Reunião de Pais e Mestres.


Aconteceu no dia 09 de março nossa primeira grande reunião de pais e mestres e como sempre foi um grande sucesso!
Gostaríamos de parabenizar o trabalho de todas as equipes envolvidas; direção, orientação pedagógica, secretaria, auxiliares, merendeiras, equipes de apoio, vigias, e etc.
Um registro especial para a equipe de recepção, vocês foram extraordinários, a turma das dinâmicas inovaram com perguntas sobre a vida acadêmica dos filhos, a equipe da decoração cumpriu seu papel mesmo com a metade dos seus membros de folga, a isso chamamos de compromisso e dedicação.
A culminância da nossa reunião foi a palestra proferida pelo nosso atual diretor: Assis Barbosa, que sabiamente falou sobre o tema família e violência, levando os presentes a refletirem sobre os cuidados com a família.
Agradecemos também a todos os convidados que prestigiaram nossa escola com a presença toda especial do Pe. Roberivaldo, conselho tutelar da nossa cidade, vereador Dema Henrique,do nosso coordenador pedagógico Júnior
ao nosso coordenador pedagógicJúnior Santos ao grupo de louvor da igreja católica. Um agradecimento especial ao secretário da educação: Mariano Ferreira pelas palavras carinhosas e afetivas a todas as mulheres pela passagem do dia Internacional da mulher.
Júnior Santos ao grupo de louvor da igreja católica. Um agradecimento especial ao secretário da educação: Mariano Ferreira pelas palavras carinhosas e afetivas a todas as mulheres pela passagem do dia Internacional da mulher.
Santos ao grupo de louvor da igreja católica. Um agradecimento especial ao secretário da educação: Mariano Ferreira pelas palavras carinhosas e afetivas a todas as mulheres pela passagem do dia Internacional da mulher.

“Ao nosso Deus toda honra e toda glória”.

Professoras: Martém Lúcia e Graças Silva.
Coordenadoras do Evento.
Júnior Santos e do grupo de louvor da Igreja Católica. Um agradecimento especial ao secretário da educação: Mariano Ferreira pelas palavras carinhosas e afetivas a todas as mulheres pela passagem do dia Internacional da Mulher.

“ Ao nosso Deus toda honra e toda glória”
Professoras: Martém Lúcia e Graças Silva.
Coordenadoras do evento.

Dona Inês, quase 50 anos de emancipação política

Localizada no estado da Paraíba, na mesorregião do Agreste Paraibano, na Microrregião do Curimataú Oriental, a 6º latitude Sul e 35º longitude Oeste, aproximadamente a 156 km da capital João Pessoa, (IBGE 2000).
A cidade de Dona Inês tem uma grande pedreira localizada no Lajedo da Serra, nela trabalham dezenas de pessoas de onde tiram o sustento da família.
O nome de Dona Inês advém dos tempos da escravidão,quando por volta de 1.850, vaqueiros da região encontraram, à sombra de um Cajueiro onde se formava uma cacimba, uma mulher branca, de nome Inês, que viajava com um serviçal, nunca mais foi vista, mas ficou naquele lugar a denominação de serra de Dona Inês.
No início do século XX, já havia um povoado no lugar que mais tarde passou a condição de vila subordinada ao município de Bananeiras, em 1959 conseguiu sua autonomia político-administrativa passando a se chamar Dona Inês. (Manoel Ferreira de Lima, 2007).
Reportagem de :Vanuza e Willcker 6º ‘A’

Orçamento democrático de Dona Inês. /



O Orçamento Democrático implantado na atual gestão do Prefeito Antônio Justino, é sem dúvida uma inovação na maneira de administrar os recursos do Município. Nela, o Prefeito, juntamente com os seus colaboradores, vão à cada região do município e reunem-se em assembléia com aquela população, que por sua vez, elege as suas prioridades, todas as necessidades devem ser de ordem coletiva. Ou seja, o povo é quem decide onde, como e de que forma o dinheiro público vai ser aplicado. Saúde, educação, infra-estrutura, emprego e renda, habitação, cultura, esporte, etc.
Esse novo jeito de administrar, iniciou-se na década de oitenta com o Partido dos Trabalhadores com o nome de Orçamento Participativo, ganhou força e espalhou-se pelo País com outros nomes. Dessa forma, a gestão passa a ser mais democrática, pois dar ao povo o direito de escolher como deve ser gasto o seu dinheiro, garantindo também que cada centavo do mesmo seja bem aplicado, atendendo as necessidades mais urgentes de cada população. Essas Plenárias já aconteceram em Cozinha, Brejinho, Pimenta, Queimadas, e Oiticica. No Sábado, dia 28, foi a vez da cidade se reunir e fazer suas escolhas. É bom no entanto, que fique bem claro, todas as obras ou serviços escolhidos pela população serão incluídos no PPA (Plano Plure Anual), que será encaminhado para a Câmara Municipal, se aprovado, o Prefeito terá até 2012 para executá-lo.
Assis Barbosa
Diretor EMEF sem. HUMBERTO LUCENA

Música do Mês.

Victor e Léo – Borboletas
Compositor: Victor chaves.

Percebo que o tempo já não passa
Você diz que não tem graça amar assim
Foi tudo tão bonito, mas voou pro infinito
Parecido com borboletas de um jardim

Agora você volta
E balança o que eu sentia por outro alguém
Dividido entre dois mundos
Sei que estou amando mas ainda não sei quem

Não sei dizer o que mudou
Mas nada está igual
Numa noite estranha a gente se estranha e fica mal
Você tenta provar que tudo em nós morreu
Borboletas sempre voltam
E o seu jardim sou eu